在教育的廣袤天地里，學(xué)習(xí)宛如一場浪漫的邂逅，每一次與知識的相遇都綻放出獨(dú)特的光彩；成長恰似一幅絢麗的畫卷，每一筆勾勒都描繪著進(jìn)步的軌跡。而教研活動，無疑是教師成長征程中最堅(jiān)實(shí)的階梯，為老師們搭建起交流、學(xué)習(xí)與提升的廣闊平臺。為了進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，合肥市六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)科學(xué)組15位老師共同精心策劃并開展了“立足大單元，賦能新課堂”一人一節(jié)公開課活動，每位科學(xué)老師都給我們呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的教學(xué)盛宴。

袁冰清老師：《地球的表面》

袁冰清老師以震撼視頻開啟《地球的表面》一課，瞬間抓住學(xué)生目光，激發(fā)學(xué)生的探索欲。隨后引導(dǎo)學(xué)生討論地形成因，借助地球儀和模型詳細(xì)講解五種基本地形。組織制作地形模型活動，學(xué)生們分組合作，發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。過程中，他們直觀認(rèn)識了地形特征，鍛煉了動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。袁老師巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松氛圍中開啟地球探索之旅。

倪華老師：《斜面》

倪華老師執(zhí)教《斜面》，從生活常見斜面切入，讓學(xué)生設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)測量不同方式提升木塊所需力。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們像小科學(xué)家般專注操作、觀察記錄，發(fā)現(xiàn)斜面省力及坡度與省力關(guān)系。倪老師適時引導(dǎo)討論，鼓勵質(zhì)疑，拓展斜面在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生明白科學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，有效培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)思維與實(shí)踐能力。

朱婷婷老師：《周圍的植物》

朱婷婷老師講授《周圍的植物》，帶學(xué)生參觀教室里的不同綠植。學(xué)生們化身小探險(xiǎn)家，觀察植物特征、提出問題。探索后分享交流，朱老師適時補(bǔ)充拓展植物知識，引導(dǎo)學(xué)生思考植物與人類的關(guān)系。整堂課讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察、思考和探究能力，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

時亞星老師：《聲音的高與低》

時亞星老師的《聲音的高與低》以音樂導(dǎo)入，讓學(xué)生感受聲音高低變化。用橡皮筋、鋁片琴等器材讓學(xué)生探究聲音高低與物體振動關(guān)系，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)巧妙，層層遞進(jìn)。拓展環(huán)節(jié)欣賞音樂分析音高，充滿趣味。時老師鼓勵學(xué)生大膽猜測、積極驗(yàn)證，讓學(xué)生在自主探究中掌握知識，感受科學(xué)魅力。

徐淑婷老師：《家里的物品》

徐淑婷老師執(zhí)教《家里的物品》，讓學(xué)生觀察家中物品的材質(zhì)、形狀、用途，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的科學(xué)原理。引導(dǎo)學(xué)生思考物品問題并提出改進(jìn)方法，培養(yǎng)用科學(xué)眼光觀察生活與創(chuàng)新意識。課堂上，學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言，在輕松的氛圍中收獲知識與成長。

課課用心，教無止境。此次公開課活動，不僅為授課教師提供了展示與成長的平臺，讓他們的教學(xué)能力在實(shí)踐與反思中得到提升；也為聽課教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會，大家在思想的碰撞中收獲新思路、新方法。在未來的教學(xué)征程中，六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)科學(xué)組的老師們將繼續(xù)攜手共進(jìn)，以教研為舟，以課堂為帆，在教育的海洋中乘風(fēng)破浪，為學(xué)生們帶來更多精彩紛呈的科學(xué)課堂，培育出更多具有科學(xué)精神與創(chuàng)新能力的時代新人。

鄭霞