冬陽和煦，研學同行。為深入貫徹落實深化縣域結對幫扶鞏固拓展脫貧攻堅成果推進鄉村振興的相關文件精神，搭建校際資源共享、理念共融的交流平臺，12月4日，南陵縣城東實驗小學與靈璧縣楊疃中心學校“結對幫扶?深耕課堂”教學研討活動在楊疃中心學校舉辦。靈璧縣委教育工委委員、副局長李高蘇，南陵縣教育局黨委委員、副局長李培帶隊出席。兩校管理團隊、骨干教師代表共80余人齊聚一堂，以課堂為陣地，以教研為紐帶，奏響校際協同育人的奮進樂章。

活動伊始，楊疃中心學校校長王計軍致歡迎辭，對南陵縣教育局及城東實小一行的到來表示誠摯感謝，并詳細介紹了學校辦學現狀與發展需求，并表達了“以幫促學、以研促優”的堅定決心。接著在李高蘇、李培的共同見證下，南陵縣城東實驗小學黨支部書記、校長張志與楊疃中心學校校長王計軍簽訂2025-202學年結對幫扶合作協議。根據協議，雙方將建立“校級統籌、學科聯動、教師結對”的長效機制，圍繞師資培養、教學研究、資源共享、數字化校園建設等核心領域，通過“名師引領、師徒結對、線上研修、線下互訪”等多元形式，實現優勢互補、共同提升，為鄉村教育高質量發展注入強勁動力。

簽約后，與會人員走進三樓錄播室共同觀賞了兩節跨學科優質課展示。南陵城東實小德育處主任陳蕾老師執教《爬天都峰》。陳蕾以“讀寫結合”為核心，通過“品景物之險——析人物之志——學表達之法”的遞進式設計，引導學生在文本研讀中感悟堅持的力量，在片段仿寫中掌握“把事情寫清楚”的技巧。課堂中創新引入AI數字人輔助梳理文脈，讓抽象的寫作方法可視化，為鄉村課堂數字化轉型提供了鮮活樣本。接著南陵城東實小數學教研組組長朱虹老師帶來《認識幾分之一》新授課，立足三年級學生認知特點，以“分物情境”為主線串聯教學：從“分4 個桃、2個香蕉”的整數平均分導入，延伸到“1個月餅如何平均分給2人”的矛盾問題，通過“動手折一折、涂一涂”的操作活動，引導學生理解“一半”的數學表達——；隨后拓展到“認識 ”，借助圖形分一分、說一說的互動，讓學生掌握分數“平均分、取一份”的核心意義，同時融入“分數的讀寫、各部分名稱”等基礎知識點，課堂環節層層遞進，將抽象的分數概念轉化為直觀可感的操作體驗，充分展現了“以學生為中心”的教學理念。

“教而不研則淺，研而不教則空。”課堂展示結束后，深度研討環節在熱烈氛圍中展開。陳蕾、朱虹兩位執教教師分別分享教學設計思路，結合課堂生成復盤亮點與不足。分享教學設計的巧思與課堂反思。隨后，南陵縣城東實驗小學專職副書記王瑋老師帶來班主任工作經驗分享，以“小天地里的大夢想”為引，講述班級管理中的溫情與智慧，為德育工作提供了可借鑒的實踐樣本。最后，南陵城東實小信息中心副主任劉青山老師帶來《校園人工智能的推廣與應用》專題分享，通過具體案例展示了AI工具在課堂教學、校園管理、學情分析等方面的應用場景，解答了鄉村學校“數字化轉型難”的困惑，為楊疃中心校數字化校園建設指明了方向。

活動結束后，南陵與靈璧縣教育部門相關負責人共同表示，結對幫扶是紐帶，教研深耕是路徑。此次結對幫扶，不僅架起了城鄉教育的“連心橋”，更凝聚了協同育人的“向心力”，相信在兩校的攜手努力下，必將共同書寫教育優質均衡發展的新篇章。（趙奇 馬奕文）