□蕭縣教育體育局 錢燕

移風易俗，傳承中華文明家風，弘揚當代優秀文化，為培育新時代人才開拓新境界。隨著新時達文明教育實踐深入推進，家風教育形式多樣、內容豐富，好家風蓬勃向上，引領青少年兒童茁壯成長。

家，是子女健康成長的守護地和啟航點。家風，是子女成長的催化劑和風向標，導航燈。但是，由于歷史、社會、家族的原因，惡風陋習尚未完全根絕，或明或暗、或隱或顯、不同程度的影響著很多青少年兒童的家風環境，腐蝕青少年兒童健康成長，爭奪廣大青少年兒童的成長陣地和輿論環境。

優良家風如雨露潤物，是一個家庭的最美音符，并延伸到社會區域層面，傳播新時代文明。形成良好的家風，需要社會、學校、家庭多措并舉，協同培育。

不良家風危害大。家長自身不正，陷于惡俗陋習的泥沼，家風就很難端正，不良家風反過來還會推波助瀾，致使家長和子女都在親情裹挾中迷失方向、甚至逾越紀法紅線。一些違紀違法問題常與家風敗壞、惡俗陋習等密切相關、相互影響。有的家長沉迷賭博、盲目攀比，把酗酒酗煙與無效濫交的“人情世故”劃等號；有的家長懶惰惡勞，依賴性強，大小事情動輒找人靠關系；有的家長自身貪婪不正不廉，帶壞子女，搞家庭腐敗；有的家長親情觀錯位，約束無方、管教不嚴，把袒護溺愛、縱容默許當作關愛補償，不管不教。有的家長婚戀觀錯誤，攀比彩禮，情趣低下糜爛，家庭解體，子女如同墮入深淵。惡習陋俗家風嚙噬著一些懵懂青少年幼童的稚嫩心靈，流毒深遠，對家庭中每一代人都危害極大。

培育青少年的識別力、抵制力、決裂力。宋朝林逋《省心錄》講“以德遺后者昌”。不“雙標”縱容凌弱，不手長貪占小便宜，長輩要以清正美德熏陶子女。近年來一些校園霸凌現象廣受關注，“小惡霸”“小凌霸”的形成往往與家庭教育不健全，家風導向邊際線模糊，陋俗惡習浸染家風、侵襲心靈有密切關系。

內因是事物變化的根據，外因通過內因起作用。這個死刑犯不反思自身原因，臨死還推卸責任，不知悔改；歸咎于外因而是不從自身找原因，內因是關鍵，不反思本身自律不嚴的內在問題。為什么不主動抵制惡劣家風并同惡俗陋習決裂？讓人想起巴金的“激流三部曲”《家》《春》《秋》、楊沫的《青春之歌》等革命文學作品，作者巴金和作品塑造的主人公高覺慧、林道靜等很多革命青年都沖破充滿惡風陋習俗的封建家庭，是惡風陋習的叛逆者，勇敢決裂不良家風，走上了光明新生活道路；而同一家庭，有的子女如克明等卻淪入歪風陋習走向墮落，對比鮮明，個人內在本質差異最終決定取向結果差異化。人類社會的每個時代，都是正氣、文明新風與各類形式變異的落后惡風陋習較量的時代。每個人也時刻處于是否嚴格自律、辨識斗爭，還是自我放縱、糊涂陷入的自我選擇道路上，本質最終影響選擇的主動性。

當下大力弘揚傳承優秀家風文化，但同時一些家庭認識不到位，批判惡風陋習俗不夠，何況決裂！家風教育，移風易俗，關鍵是培育青少年的識別力，提升識別度，并提高抵制惡風陋習的智慧與能力，特別是培育引導對不良家風的識別抵制能力，辯駁能力，不斷增強青少年兒童的免疫力、抵抗力和決裂力，變“自發”為“自覺”，變“他律”為“自律”，才能保障不發生質變，牢固樹立新時代文明家風。

家校社協同，培育文明家風。提高青少年識別能力要簡潔明了，易于操作，方式是具象化，列出惡風陋習、不良家風具體行為現象、具體做法表現特征、具體實例，剖析原因，指出危害，教育青少年知道什么不要做、不能做，以反面案例警醒；更重要的是指出正確道路和做法，加強正面引導，指出正確措施，什么應該做，什么能做。例如依托教室黑板報、社區宣傳欄等陣地，廣泛宣傳禁止抽煙酗酒，多讀健康書籍，多參與健身文體娛樂活動；培養獨立解決問題、不養成依賴性心理的能力；保持人際適度距離，避免過頻不當交往突破安全距離帶來人際干擾；明晰動輒“托人辦事”的“關系論”，其本質是投機依附型心理，容易誤導子女做人做事浮躁，不能準確定位自己選擇目標，并貽誤青少年健康成長，對此家長子女都要堅定“我能行”的自信力和獨立處事觀念等。看起來很微小的生活、工作學習事件，放在青少年成長道路上，往往影響人生軌跡，不容小覷。

“私德不修，家風不正”，家風家教不是小事。培育優良家風，家長要凈化三圈——工作圈、生活圈、社交朋友圈，防止不正常的交往。物以類聚，人以群分，凈化三圈前提是家長從凈化自身開始，移風易俗，確保自身言行正派、健康干凈，樹立終身學習新知識技能觀念，形成優良習慣，才能防止歪風邪氣近身附體，才能抵制惡風陋習俗侵襲家庭，持續延續好家風。“入芝蘭之室，久而不聞其香”，優秀家風潛移默化形成教育子女的良好氛圍。焦裕祿、谷文昌等優秀楷模家風嚴正、公私分明、不搞特殊化，不為子女謀私利，自食其力，展示了共產黨人的良好風范。

家風養成要大處著眼，小處入手。“種樹者必培其根”，立家者必養良風。一個家長能否走正道，能否自立自信自強，能否廉潔自律，是涵養優良家風的前提。家庭成員間要和睦相處，互相關愛理解、勤儉養德。家長要善于控制和調整情緒，不當著孩子面爭吵；要主動平等傾聽孩子的意見，給孩子營造平和的學習氛圍，多陪子女讀書，欣賞積極向上的音樂，聽看最新學業知識、科技創業等影視頻。參與游泳、打球、跑步、書畫等各類有益的文體健身活動，讓孩子在開朗、樂觀的家風中成長。家長業余參與學些社區公益技能才藝培訓，志愿服務社會。“非學無以明志，非學無以廣才。”讀書能啟智明禮，學習能升華氣質，技能加身不依賴等靠，實現多領域培育文明家風。

家校協同，嚴守風氣界限。當今越來越多的家長素質逐步提高，但是仍舊有部分家長存在低認知，陋習上身，鼓吹“小病治不死人”。殊不知“小蟲毒身”，歪風陋習、惡言邪行往往是從小事小病和經濟上的貪占小便宜、小偷小摸起頭的，惡劣習慣成自然，在自我欺騙中失去分寸、亂了心智，積弊習成家風流毒禍害。

韓非子《孤憤》告誡“是與愚人論智”“與不肖者論賢”“智者決策于愚人，賢者成行于不肖”，強調了家長認知是否清醒正確的重要性。如果家長認知低，長輩、晚輩兩路人，事理講不通，受制于家長有陋習痼疾，子女雖然力圖健康文明成長，也困難大、阻力大、干擾多。家長一點不良言行誤導甚至消解了學校老師千日良苦教育，讓學校多年正面努力培育心血付諸東流。

例如，家庭應該取舍什么樣的人情習俗？隨著禁止公眾場合抽煙、醉駕入刑等制度的嚴厲施行，良好成效廣入人心，越來越多的家庭拋棄了聚會必勸酒和酗酒散煙的陋習。但是仍有少數家長觀念陳舊，陋習不改，子女不酗煙酒，勸著“沾一點”，有意無意誘導甚至酗酒失控，兜售低俗混世觀念、迷信等陋習，誤導子女逐漸偏離健康正常成長道路，分辨力弱的青少年往往沾染霸凌、逞能等惡習，小苗頭得不到及時糾偏，長期會誘發霸凌等不良行為甚至違法犯罪的災禍。

“堤潰蟻孔，氣泄針芒”，家長堅持從小事小節上提升認知能力，加強道德修養，注重言行規范，把好家風邊際線，配合學校教師共筑善氣良風，踐行新時代文明家風要求。

“小行”不失律，“大道”不偏向。面對各種社會現象，家長要自重自省立身，自警自強立家，與學校主旋律保持一致，與國家移風易俗政策保持一致，提高認知能力，立根固本，家庭路才能行穩致遠，保障子女走好人生路。移風易俗，心靈內外環境凈化，風氣純潔高尚，子女能夠精神風貌一新、輕裝奮力前行。

構建文明家風空間新格局。地方政府整體規劃，從家庭到鄰里，再擴展到村莊、社區，打造立體優良家風環境。推進形成點上言傳身教，面上熏陶浸潤，優化近親、拓展遠鄰、延伸村社的新時代文明風俗空間格局。塑造高標準高品質新家風空間，充分考慮人情來往、婚喪嫁娶等潛存的惡風陋習，滲透風險因素，倡導新事新辦新風俗，納入城鄉文明建設目標考核，優化城鄉一體的優良家風布局。充分利用紅色家風資源，加強家風庭院、文化墻、新時代文明家風主題公園等基礎設施建設，形成新時代文明家風多層次布局，鞏固氣正勁足的良好家風生態。

家風養成要緊貼生活脈動，點亮新視野。蕭縣教體局主導校家社協同育人工作，倡導家校聯動赴蕭縣蔡洼淮海戰役總前委舊址等紅色教育基地、縣博物館等地進行旅學實踐；各校因地制宜，開展數字化、互動性觀摩書畫、剪紙、漁鼓道情、及皇藏峪5A風景區、金寨玉器、秦漢以來縣史文物、圣泉古寺廟、蕭窯陶瓷等縣域優秀傳統文化，家長攜子女互動參與蕭縣伏羊文化節、知情園、葡萄節等近年新推出的特色文旅節慶活動，豐富青少年兒童節假生活。豐富多彩的家風實踐活動，讓家長子女共同親身感受縣域發展新變化，拓展新時代家風是美麗可感的新體驗，成為激活兒童青少年成長的時代新家風源泉。蕭縣教體局堅持移風易俗，用紅色文化武裝頭腦，不斷培植精神家園，用理想信念強基固本，用優秀傳統文化正心明德，補足精神文明之“鈣”，鑄牢思想作風之“魂”，為教育注入紅色激情與動力，筑牢青少年健康成長軌道，努力為實現中國式現代化培育時代新人。